C-ACTI : Publications avec actes dans des colloques internationaux avec comités de lecture (6, période 2007-2011)

 

•    Bannour, M., Bonfils, P (2011). « Le rôle des TICs dans la gestion de carrière au sein des organisations: Performance management, plans de succession et relation au travail ». In Colloque Transformations des organisations, évolutions des problématiques et mutations fonctionnelles, VII ème colloque international EUTIC, (p. 134-140), Centre de sociologie des organisations, Bruxelles, 2011.
•    Bonfils, P., Lombardo, L. (2010). Intégration d’environnements virtuels 3D dans les organisations éducatives: Nouveaux espaces d’échanges?. In Bonfils, P, Pieri, M., Dumas, P. (dirs), Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0 : Nouvelles formes contributives de l’Ubiquitous Learning, (p. 55-72), Scritpaweb, Milan.
•    Bonfils, P. (2008). « Dispositifs socio-techniques et mondes persistants : quel cadre théorique pour une étude de la communication ? ». In Les sciences de l’information et de la communication : Affirmation et Pluralité. XVII Congrès de la SFSIC, Compiègne, 2008. Disponible sur le site de la Sfsic à l’adresse suivante : http://www.sfsic.org/congres_2008/spip.php?article131
•    Bonfils, P., Renucci, F. (2008). « Quelles identités partagées à l’aide d’avatars pour des apprenants au sein de mondes virtuels ». Spécial colloque TiceMed 2008, Sfax: ISDM (revue en ligne), 2008.
•    Bonfils, P., Renucci, F. (2007). « Communautés virtuelles au sein de mondes persistants : Quelles représentations partagées à l’aide d’avatars ? ». In La représentation dans tous ses états. Actes du colloque international aux 2ème Journées Scientifiques Euroméditerranéennes - Entretiens Neptune (p. 54-72). Université du Sud Toulon-Var, 9 novembre 2007.
•     Bonfils, P., Dumas, P. (2007). « Mondes persistants et enseignement à distance : De nouvelles perspectives ? ». In Information, Savoirs, Décisions et Médiations (ISDM), N°29. Spécial colloque TiceMed 2007, AIX-MARSEILLE : ISDM (revue en ligne), 2007.

 

 

COM : Communications orales dans des colloques internationaux et nationaux (15, période 2003-2017)

 

•    Bonfils, P. (2017). « Social interactions and digital immersion in the field of french and international communication research », In What objects do to Communication, ICA Conference, San Diego, California, may 2017.

•    Bonfils, P. (2016). « How to define a communicational digital immersive experience », In What is Media conference, University of Oregon, Portland, may 2016.
•    Bonfils, P., Cyrulnik, N., Raichvarg, D. (2014). « Island and communication », In 2014 International Conference on Marine Cultural Communication & Marine Cultural Industry, Hangzhou (China), november 2014.
•    Bonfils, P., Peraya, D. (2014). « Construire un environnement d’apprentissage de groupe : évolution des usages et dynamiques décisionnelles ». In 2ème colloque international sur les technologies en éducation, Montréal, 2014.
•    Bonfils, P. (2013). « Interactivities inside immersive environment like serious games », In colloque RUN, Rio de Janeiro, 2013.
•    Bonfils, P., Durampart, M. (2013). « L’entreprise apprenante face aux technologies numériques : la dislocation entre règles et ajustement d’une coopération au travail ». In Culture et responsabilité sociale dans la communication des organisations, 19e Colloque bilatéral Franco-Roumain en Sciences de l’Information et de la Communication, Bucarest, 2013.
•    Bonfils, P., Durampart, M. (2012). « Les environnements immersifs et dispositifs numériques à l’épreuve d’une fonction critique : perspectives et limites de l’engagement du chercheur dans l’étude de l’objet ». In Où (en) est la critique en communication?, 80ème congrès international ACFAS, Montréal, 2012.
•    Bonfils, P., Benamor, D. (2010). « Partenariats et institution pédagogique: Le cas du projet « Habitat Social Connecté ». In colloque international AFRICAMPUS 2010 Les usages intelligents des technologies de l'information et de la communication dans la réorganisation universitaire, Dakar, 2010.
•    Bonfils, P., Gasté, D., Boutin, E (2010). « L’usage des mondes virtuels dans l’enseignement : un saut générationnel dans l’appropriation des différents points de vue pour l’enseignant ». In colloque TiceMed 2010, Beyrouth.
•    Bonfils, P. (2009). « Entre créativité, imaginaire et apprentissage à distance: du futile à l'utile, quel cercle vertueux avec les mondes virtuels? ». In Journées PraTIC du laboratoire Paragraphe, Université Paris 8, 2009.
•    Bonfils, P. (2008). « Avatars group and identities in a virtual world: A collaborative distance case in context ». In colloque international League of Worlds 5. Hong-Kong, China, 15-17th of october 2008.
•    Bonfils, P. (2007). « Online Digital World and E-Learning : A New Way of Being Together Distant? ». In colloque international League of Worlds 4. Karlskrona, Sweden, 9-13th of october 2007.
•    Bonfils, P. (2007). « Mondes persistants et enseignement à distance : proposition d’un cadre théorique  du point de vue communicationnel ». In Parcours de la reconnaissance. Journées Doctorales de la SFSIC 2007. Paris, 17 et 18 novembre 2007.
•    Bonfils, P., Gasté, D. (2006). « L’immersion 3D : renforcer l’usage au sein d’un dispositif collaboratif ». In Interroger la société de l'information. 75 ème congrès de l’ACFAS, Montréal, 17 et 18 Mai 2006.
•    Bonfils, P. (2006). « Médiation des savoirs et des comportements dans un environnement virtuel de type monde 3D ». In Méthodologies et validités de la recherche en SIC. Journée doctorale du Laboratoire I3M, St Raphaël, jeudi 23 novembre 2006.
•    Bonfils, P. (2003). “E-Technologies, e-Capabilities for e-Learning in Engineering school. Relating meta-cognition process and non directive training in a collective student project ». In Université Européennes d’Eté ISTASE, St Etienne. 17 juillet 2003

 

 

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philippe.bonfils@univ-tln.fr



 

Actualités

Parution de:

Numérique et éducation

Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux

sous la direction de
Philippe Bonfils, Philippe Dumas et Luc Massou

Éditions universitaires de Lorraine, 2016, 254 p.

 

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